Noite de Estrelas

Na noite de 29 de Abril , a Biblioteca do Agrupamento Vertical de Colos realizou mais uma actividade " Noite de Estrelas". As nossas vencedoras do concurso " Um leitor é um sonhador" foram convidadas a mostrar as suas habilidades na leitura. Elas aceitaram e leram muito bem.
Gostamos muito...

Um leitor é um sonhador

O nosso Agrupamento participa no concurso " Um leitor é um sonhador". Na 2ª eliminatória que decorreu no final de Abril , os vencedores foram a Raquel (1ª ano) da escola de Amoreiras-Gare, a Juliana ( 2º ano) da turma de Vale Ferro ( Relíquias), a Vânia ( 3º ano) da escola de S.Martinho das Amoreiras e a Mariana ( 4º ano) da escola de Bicos.

Parabéns às vencedoras!

Vão ser estas alunas que irão representar o Agrupamento Vertical de Colos, na final a realizar nos dias 19 e 27 de Maio em Évora!

BOA SORTE!!!!

Articulação entre o Estudo do Meio e a Língua Portuguesa

Esta aula começou com a distribuição pelas crianças de uma folha com algumas imagens de meios de comunicação (telefone, televisão, rádio, jornal, revista, computador). Seguidamente, foi pedido aos alunos que descrevessem o que viam e antecipassem o tema do texto que lhes seria lido a seguir.
Depois da leitura do texto, os alunos identificaram o tema principal do texto e preencheram ,numa ficha de trabalho, um esquema com o nome dos meios de comunicação que ouviram no texto e completaram uma frase em que descreveram qual a função dos meios de comunicação.
A seguir, preencheram numa outra ficha de trabalho em que aparecia um quadro onde eles tinham que identificar, marcando cruzes numa tabela, os meios de comunicação que utilizavam só o som, o som com imagem ou a escrita.
Por último, também numa ficha de trabalho, inferiram quais os meios de comunicação sociais e individuais, escrevendo os seus nomes nos respectivos lugares.

silabas

Nesta aula da Formação PNEP foram mostrados às crianças vários desenhos (telefone, macaco, sapato, boneca, javali) e pedido aos alunos para dizerem as palavras e depois para repetirem, mas omitindo a primeira, a segunda ou a terceira sílaba.
Seguidamente, foi distribuída uma ficha de trabalho para que associassem cada sílaba da palavra ao respectivo círculo, identificassem qual a sílaba que deveriam omitir (círculo com uma cruz) e escrevessem a palavra sem essa sílaba.
Por fim, os alunos foram para o exterior, formaram uma roda de pé e um deles dizia uma palavra e atirava uma bola para um colega. Este colega repetia a palavra omitindo a sílaba final. Depois do grupo confirmar que a operação estava correcta, o jogador passava a bola para outra criança. Mas o mesmo jogo também foi utilizado para treinar a omissão da sílaba final.

Ficha de trabalho onde se pedia aos alunos para escreverem as sílabas das palavras e omitirem uma que correspondia a um círculo com uma cruz.

Expressão escrita e conhecimento explícito

Nesta aula, de apoio tutorial, trabalhou-se a expressão escrita e o conhecimento explícito. Foi fornecido aos alunos, numa ficha de trabalho, um conjunto de palavras e os alunos procederam à sua separação em dois grupos: um em que o som” k” se representava por “c” e outro para as palavras em que esse som se representava por “qu”.
Efectuada a separação das palavras, os alunos disseram se elas se escreviam com “c” ou com “qu” e efectuaram o registo da regra.
Seguidamente, partiu-se da oralidade e as palavras foram pronunciadas reforçando o som K. Foi também pedido aos alunos que indicassem se elas se escreviam com “c” ou com “qu”. Obtidas as respostas, confirmou-se através de cartões.
Por último, os alunos procuraram em dicionários outras palavras que se integrassem num e noutro caso e registaram-nas no caderno.

Ficha de trabalho onde os alunos procederam
à separação das palavras com "c" e com "qu".

Confirmação de como se escrevem as palavras.

A procura no dicionário a partir doutra ficha de trabalho.

Fábrica de Histórias

No dia 15 de Abril utilizámos um recurso muito interessante, a "´Fábrica de Histórias", para construir pequenas histórias com trabalho a pares.


Composta por cartões com diversos momentos da construção da história.


O aluno a retirar um cartão.


Momento de escrita a pares.


O trabalho.


Cada par partilhou a sua história com a turma.


Escrita da história no computador “Magalhães”, utilizando o processador de texto Microsoft Word.

Encontro Regional

No dia 3 de Abril pelas 10 horas realiza-se na ESE de Beja o 2º Encontro Regional do Programa Nacional do Ensino do Português (PNEP).

Programa

10.00 Abertura da sessão
10.10 Intervenção do Agrupamento de Escolas de Almodôvar
10.30 Intervenção do Agrupamento de Escolas de Santa Maria - Beja
10.50 Intervenção do Agrupamento de Escolas de Cuba
11.10 Intervalo
11.25 Intervenção do Agrupamento de Escolas de Colos
11.45 Intervenção do Agrupamento de Escolas de V. N. de São Bento
12.05 Intervenção do Agrupamento de Escolas de Moura
12.25 Intervenção do Agrupamento de Escolas de Mário Beirão - Beja
12.45 Debate
13.15 Encerramento